- 5月31日 電子情報通信学会 HCG 第３種研究会ヴァーバル・ノンヴァーバル・コミュニケーション研究会(VNV研究会) http://www.ieice.org/~vnv/ で発表しました。
いろいろとフィードバックいただけてよかったです。岡本先生や榎本先生をはじめ、VNV研究会の方々にはいろいろと面白いコメントをいただき感謝。
- コンテンツ文化史学会 学会誌（井上明人「作品を解体し、融合させるシステム―ファイナルファンタジーシリーズを例に」）が発行されました。 http://www.contentshistory.org/
- まだ、編集作業中ですが、黒瀬さんなどが編集に関わっていらっしゃるレビューハウス（同人誌）で濱野くん、石岡さん、黒瀬さんと対談をさせていただきました。
- 4月から実践女子大で、週１で情報リテラシー1aという授業を教えております。内容は、WordとExcelとPowerpointを教える…という。
石岡さんにも、岡本さんにも指摘されたのですが、やはり僕の議論モデルのつまるところというのがいくつかあって、ちょっとメモっておきます。
1.ゲームと、アディクションの関係はどうなっているのか。あるいは、「飽きる」「飽きない」とはどういうことによって起こるのか。：あるレベルまでは説明モデルを立てて言えるが、行為依存の一部については、ワンダーランド。（ただ、ここを突き詰めて考えるのは、僕の仕事ではないかも）
2.僕が「リテラシー／コンテクスト」という区分を持ち出してチュートリアルの問題をはなすとき（ユリイカRPG特集参照）、小森陽一が夏目漱石『抗夫』を分析したような意味での「リテラシーの埋め込み」の差はどこにあるのか：これは、個別に答えるのは簡単だけど、話のストーリラインから脱線する形で答えなければいけないので、どうにかしたいところ。
3.僕が言う、「物語／出来事」の観察の変化（ピクミンにおける日記的なもの）、と一般的なストーリーラインの成立の問題：ここのところは「物語」概念について、もう少しつきつめて、一本書いたらＯＫなのかもしれない。
4.チュートリアルの科学、的なことができないか：チュートリアルの重要性の話も面白いが、チュートリアルそのものの手法論をもっと魅力的に語れるのではないか、と。単に手法をリスト化したり、するというレベルのことはすでにできている（例：レベルデザインの教本や、サイトウさんのゲームニクス本）ので、もう一押しできないか、と。
5.モードの多様性と、その隙間に生じる現象について、おもしろいんだけど、もう一押しできないか：もう一押ししたいです。
etc..
